Fond site la terre, conteur galactique, association Grande Ourse
Fond site le ciel, conteur galactique, association Grande Ourse
Fond site la lune, conteur galactique, association Grande Ourse

Observation et connaissance du ciel

Objectif:

  • initier un large public à l'astronomie

  • lui donner le goût de l'observation

  • développer sa curiosité, son esprit critique, son sens de la logique, et sa démarche scientifique

Buts:

  • axer l'activité sur l'observation du ciel telle qu'elle peut être pratiquée par chacun chez soi

  • faire prendre conscience que le ciel est partie intégrante de l’environnement

  • mettre l'accent vers un public nouveau

  • tenter d'intéresser le public défavorisé, particulièrement les jeunes en recherche d'identité

Stratégie:

lectures du ciel en lieux dépourvus de pollutions (lumineuse et autres) 

  • Développer l’imaginaire, source de motivation : dans toute conférence, les formateurs en communication préconisent d'allouer 1/3 du temps à la narration d'histoires, d'anecdotes, de contes,… afin de maintenir l'attention des auditeurs et de favoriser une meilleure mémorisation; ceci est encore plus vrai lorsque l'on a à faire à un public d'enfants ou d'adolescents. Or le ciel regorge de légendes puisque les constellations sont des schémas représentant des dieux et des héros de la MYTHOLOGIE. Les animations astronomiques de l'association Grande Ourse y font largement référence: explication des formes des constellations, contes et légendes, etc. Nous avons aussi développé une transmission de connaissances via les chansons ou les jeux.

  • Comment comprendre ce que l'on observe? Les galaxies (la Voie Lactée et les galaxies visibles), les planètes et leurs satellites, les constellations, les étoiles, les amas, les nébuleuses, etc., sont montrés et expliqués (couleur, aspect, magnitude, mouvement, distances, caractéristiques diverses). En prenant garde à éviter les présentations rébarbatives remplies de trop de chiffres et de notions abstraites, nous consacrons la plus grande partie des animations à l'ASTROPHYSIQUE

  • Se remplir de beauté : des observations graduelles sont pratiquées: 1) à l'œil nu, 2) aux jumelles, 3) à la lunette, 4) au télescope.

  • Avoir une connaissance ouverte vers d’autres domaines liés au ciel :

- l’épopée de l’homme dans l’espace est abordée au travers des grandes dates de l’Histoire et d’une présentation succincte de l’astronautique présentant les difficultés que l’on rencontre à vivre ‘ailleurs’;

- les signes du zodiaque dans le ciel sont présentés et les paradoxes de l'astrologie expliqués ; les sujets tabous pour les astronomes sont abordés sans états d’âme, dans l’état actuel de nos connaissances scientifiques, laissant le libre choix de l’interprétation ;

- lorsqu’on observe le ciel, on regarde vers le passé : la place que tient l’humanité dans l’histoire de l’univers est pointée du doigt de manière très visuelle ;

- des notions de météorologie, simples mais utiles lorsque l’on observe le ciel, sont présentées.

 

Selon le public concerné et le projet éducatif souhaité, nous vous envoyons un descriptif des ateliers proposés et l’adaptons avec vous à vos besoins.


Nos cadres d’intervention sont les suivants:

  • visites guidées de la Cité de l’Espace de Toulouse avec préparation et suivi

  • visites guidées du Pic du Midi de Bigorre

  • organisation de ‘Classes Découvertes’ Astronomie, Astro-Nature ou Astro-Environnement ou Astro-Chant (voir liste des chansons du CD)

  • animations de stages de formation pour s’approprier la connaissance nécessaire aux ‘veillées sous les étoiles’, à des ateliers de journée, à des observations simples mais remplies d’émerveillement ; pour les Accompagnateurs en Montagne, les animateurs, les professeurs

  • interventions dans les écoles (temps scolaire)

  • interventions pour les petits (maternelles, crèches, haltes garderies)

  • interventions dans les écoles via le C.E.L. (temps périscolaire)

  • organisation de soirées astronomie – gastronomie en périodes hivernales dans un restaurant de choix

  • randonnées sur un week-end ou plusieurs jours avec observation depuis un refuge de montagne, ateliers et débats autour de l’astronomie lors des pauses de la journée

  • animations pour les CLSH – CLAE – ALAE …

  • animations interventions sur les formations (BAFA, BEATEP, AMM, etc.)

  • animations sur des camps de vacances

  • conférences à thèmes : la Lune, mythologie, illusions d’optique, la fin du monde, etc.

  • animations de soirées publiques en Observatoire

  • aide aux Observatoires pour l’animation et la formation

  • animations lors de manifestations particulières liées à l’espace

  • animations sur demande de groupes (foyers ruraux, villages, privés, …)

  • soirées contées avec les légendes du ciel

Remarques :

  • afin que chacun puisse pratiquer seul et reproduire ce plaisir d’observation de façon autonome sous chaque ciel étoilé, nous insistons particulièrement sur l’observation à l’œil nu. Nos animations sont plus axées sur des notions visuelles et expérimentales que sur des exposés théoriques

  • notre démarche est axée sur une pédagogie participative (par exemple en réalisant des maquettes humaines où le public peut être acteur)

 

Quelques exemples d’ateliers :


Objectif

Type d’activité - Intérêt

Comprendre ce qu’est l’atmosphère

Visuel, ludique, didactique

Se familiariser avec le ciel et ce qu’on peut y voir

Jeu de groupe, gagner des points, s’exprimer, mémoire, observation

Fabriquer un cadran solaire

Travail de réflexion et de construction - individuel

Comprendre les phases de la lune

Observation, dessin, en groupe

 

Mise en situation, observation, réflexion

Comprendre ce qu’est une éclipse

Mise en situation, observation, réflexion, travaux pratiques, travail en petits groupes,

Pourquoi fait-il chaud en été?

Observation de groupe, réflexion

Se repérer; les points cardinaux

Imagination, observation, réflexion

Fabriquer une boussole

Travaux pratiques, didactique

Evaluer les distances angulaires

Observation, mémoire

Mesure de notre latitude

Scientifique, didactique, réflexion, observation, participation

Fabriquer un instrument à observer le Soleil

Observation, imagination

Travaux pratiques

Voir les taches du Soleil. Calcul de sa vitesse de rotation.

Travaux pratiques, observation, dessin, réflexion, imagination

Prendre conscience de la gravitation et du mouvement de révolution des planètes et astres. Station orbitale.

Observation, réflexion, didactique

Visualiser le mouvement apparent des astres.


Observation de nuit, mémorisation, didactique

Mesurer le temps d’une rotation sidérale.

Sur deux nuits consécutives, participation, réflexion

Photographier le mouvement apparent des astres

Observer, comparer, didactique

Prendre conscience de l’effet de serre

Prendre conscience des risques liés à l’environnement, observation, didactique

Comprendre les couleurs dans l’Univers

Pourquoi le ciel est bleu?

Pourquoi l’herbe est verte

Illusions d’optique

Pecher le poisson

Un rouge coucher de Soleil

Observation, didactique, participation

Pourquoi les étoiles scintillent?

Didactique, imagination

Aborder les couleurs: couleurs primaires

Prisme: décomposition de la lumière blanche

Pourquoi la plupart des étoiles paraissent blanches

Observation, didactique

Comprendre la distance des étoiles

Illusion de la forme des constellations

Participation, observation, imagination, réflexion, didactique, grand nombre

Réaliser une montre nocturne

Travaux pratiques, dessin, réflexion,

Fabriquer une fusée

Travaux pratiques, observation, réflexion, spectaculaire, didactique

Comprendre la précession des équinoxes

Réflexion, didactique, imagination

 

 

Marqueur double flèche haute, conteur galactique Jimmy Soleï - association Grande Ourse Marqueur flèche haute, conteur galactique Jimmy Soleï - association Grande Ourse Marqueur flèche bas, conteur galactique Jimmy Soleï - association Grande Ourse Marqueur double flèche bas, conteur galactique Jimmy Soleï - association Grande Ourse

Quel est le vrai nom de « l’étoile du Berger » ?                                                   De quelle couleur sont les étoiles les plus chaudes ?                                                                    Où sont les astéroïdes ?